Com o início de um novo ano letivo, o cenário educacional testemunha a presença crescente da inteligência artificial (IA), com a IA conversacional como o ChatGPT no centro das atenções. Embora estes chatbots de IA ainda estejam a evoluir, estão a introduzir formas inovadoras de envolver os alunos e transformar os métodos de ensino. No entanto, a sua utilização confunde a linha entre facto e ficção, suscitando preocupações sobre a integridade académica.
As instituições de ensino superior têm navegado nesta mudança nas ferramentas de IA. Na primavera passada, muitas instituições proibiram-nas, mas neste outono, os educadores estão a adotar estas tecnologias nas suas salas de aula. Apesar da ausência de políticas formais sobre o uso de IA na maioria das instituições, algumas, como o Rutgers AI Council e a Biblioteca da Universidade do Arizona, oferecem diretrizes valiosas. Em muitos casos, os membros do corpo docente são encarregados de decidir como a IA deve ser integrada de forma adequada.
OpenAI, a organização por trás do ChatGPT, publicou recentemente um guia intitulado “Ensinando com IA”, que fornece aos educadores estratégias para incorporar IA em suas salas de aula. O guia investiga as capacidades, restrições e aplicações potenciais do ChatGPT, oferecendo aos educadores uma nova perspectiva sobre como a IA pode ser aproveitada de forma eficaz.
As ferramentas de IA capacitam os educadores a mudar seu foco da memorização mecânica para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico. Por exemplo, os alunos podem ser desafiados a avaliar as respostas geradas por um chatbot, promovendo uma compreensão mais profunda do assunto. No entanto, os educadores devem garantir que o conteúdo gerado pela IA seja representado com precisão e não seja mal interpretado como verdade absoluta.
A questão da desonestidade acadêmica envolvendo ferramentas de IA levou ao desenvolvimento de detectores de IA como GPTZero e Turnitin, que podem distinguir entre texto humano e texto gerado por IA. Inicialmente, estes detectores de IA pareciam ser soluções infalíveis, mas descobertas recentes sugerem o contrário. Os alunos podem facilmente evitar a detecção fazendo pequenas edições no conteúdo gerado por IA. Além disso, os falsos positivos, em que o trabalho legítimo dos estudantes é erroneamente sinalizado como gerado pela IA, colocam dilemas éticos e académicos significativos.
Dados estes desafios, pode ser contraproducente proibir totalmente o uso de IA nas salas de aula. Em vez disso, conforme recomendado pelo The Washington Post, pode ser mais benéfico adotar a IA e educar os alunos sobre a sua utilização ética para cumprir os objetivos do curso.
A versatilidade do ChatGPT em lidar com diversas solicitações permite que os educadores personalizem as interações de IA de acordo com seus requisitos específicos. Quer envolva responder às dúvidas dos alunos, gerar pontos de discussão ou ajudar na reformulação de documentos para públicos específicos, as ferramentas de IA podem automatizar aspectos de um curso, melhorando a eficiência geral.
O guia da OpenAI inclui exemplos do influenciador de IA Ethan Mollick e do diretor de pedagogia Lilach Mollick, mostrando como a IA pode ser usada para elaborar planos de aula, oferecer explicações eficazes e até mesmo servir como tutor de IA. Estes exemplos fornecem um ponto de partida sólido para educadores interessados numa integração mais profunda da IA nos seus métodos de ensino.
No entanto, os educadores devem permanecer vigilantes relativamente às limitações e preconceitos inerentes à IA. Ferramentas generativas de IA, treinadas em extensos conjuntos de dados, podem inadvertidamente perpetuar preconceitos ocidentais e reforçar certos estereótipos. O guia da OpenAI oferece conselhos aos educadores sobre como ajudar os alunos a reconhecer e mitigar esses preconceitos, promovendo um uso da tecnologia mais socialmente responsável.
Vários recursos educacionais estão disponíveis para ajudar os instrutores a se tornarem proficientes em IA em sala de aula, incluindo o curso online da Auburn University, “Ensinando com Inteligência Artificial”.
A integração da IA no ensino superior é uma evolução inevitável. Ao compreender e utilizar de forma eficaz as ferramentas de IA conversacional, os educadores podem posicionar-se na vanguarda da inovação no ensino, oferecendo aos alunos uma experiência de aprendizagem mais rica e envolvente.